Правообладателям
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Методика подготовки. Ключи и ответы. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.
М.: 2017. - 112 с.
В методическом пособии для учителя
приведены: Поурочное планирование по организации подготовки; Анализ
типичных ошибок участников ЕГЭ последних лет и методика их
предупреждения; Краткая характеристика экзаменационной работы; Общие
методические рекомендации по разным аспектам преподавания предмета;
Описание методики «мягкого» контроля и самоконтроля; Виды
деятельности ученика и учителя по отработке конкретного навыка (в
соответствии с рабочей тетрадью).
Формат: pdf
Размер: 31 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
См:
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Практикум и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение к учителю 3
Методические рекомендации по разным аспектам преподавания
курса русского языка 6
Основные характеристики экзаменационной работы
ЕГЭ 2017 г. по русскому языку 8
Планирование 11
Ответы на задания рабочей тетради с методическими комментариями 18
Модульный курс «Я сдам ЕГЭ! Русский язык» создан специально для учащихся,
испытывающих трудности в изучении русского языка, иными словами, для учащихся,
рискующих не преодолеть минимальное пороговое значение по количеству баллов, без
которого невозможно получить аттестат.
Модульный курс состоит из двух книг: тетради для ученика и книги для учителя.
Это не разные книги, существующие независимо друг от друга, а одно пособие в
двух взаимосвязанных частях. Только работая на уроке с обеими частями, учитель и
ученик смогут добиться успеха. Методическая задача, которую стремились решить
авторы-разработчики, — подготовка к итоговой аттестации как элемент (часть)
уроков русского языка — должна быть решена по отношению к каждому отдельному
ученику. Поэтому главной книгой, определяющей вектор учебного процесса, является
рабочая тетрадь ученика. Именно в этом пособии выстроена система подачи учебного
материала, даны пошаговые алгоритмы решения той или иной учебной задачи,
представлена система упражнений, позволяющая диагностировать конкретные умения.
Известно, что учащиеся попадают в группу неуспевающих, «трудных» по разным
причинам. Важно другое: при отсутствии активной помощи со стороны взрослых эти
дети не смогут качественно усвоить учебный материал. Следовательно, главная
методическая задача в организации обучения для указанной группы учащихся
заключается в создании таких условий, при которых ученик смог бы достичь успеха,
увидеть свои достижения и захотел бы ликвидировать пробелы в знаниях.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
6. Высшая школа |
||
|
|
||
|
|
||