|
Educational resources of the Internet - Economy. Образовательные ресурсы Интернета - Экономика. |
||
М.: МИФИ, 2008. — 264 с.
Рассматривается проблематика дисциплины «Экономика» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации. В доступной форме и достаточно компактно рассматриваются проблемы микроэкономики и макроэкономики, включая основы теории экономического роста и международных экономических отношений.
Курс лекций подготовлен специально для студентов
МИФИ, изучающих «Экономику» в третьем или четвертом семестрах дневного и
вечернего отделений факультетов «А», «К», «Т», «Ф», а также факультета
информационной безопасности и Высшего физического колледжа. Кроме того, курс
лекций может быть полезен студентам первого курса Экономико-аналитического
института, изучающим «Экономическую теорию».
Формат: pdf
Размер: 14,4 Мб
Скачать: yandex.disk
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
ЛЕКЦИЯ 1. Введение в экономику 6
ЛЕКЦИЯ 2. Рынок. Спрос и предложение 20
ЛЕКЦИЯ 3. Поведение потребителя в рыночной экономике 38
ЛЕКЦИЯ 4. Издержки производства 51
ЛЕКЦИЯ 5. Структура рынка и конкурентная стратегия 65
ЛЕКЦИЯ 6. Рынки факторов производства 87
ЛЕКЦИЯ 7. Рынок труда: ценообразование и распределение доходов 100
ЛЕКЦИЯ 8. Рынки капитала и земли 117
ЛЕКЦИЯ 9. Государство в смешанной экономике 131
ЛЕКЦИЯ 10. Введение в макроэкономический анализ 145
ЛЕКЦИЯ 11. Макроэкономический анализ: совокупный спрос и совокупное предложение
162
ЛЕКЦИЯ 12. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция 178
ЛЕКЦИЯ 13. Равновесный объем производства в кейнсианской модели 194
ЛЕКЦИЯ 14. Бюджетно-налоговая политика 210
ЛЕКЦИЯ 15. Деньги. Денежно-кредитная политика 223
ЛЕКЦИЯ 16. Экономический рост 243
ЛЕКЦИЯ 17. Международные экономические отношения и экономическая теория 251
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 264
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
||
|