Правообладателям
Математика и конструирование. 4 класс. Волкова С.И.
9-е изд. - М.: 2013 - 96 с.
В пособии представлен учебный материал, соответствующий программе курса «Математика и конструирование», который создаёт условия для расширения, углубления и совершенствования геометрических представлений, знании и умений учащихся, помогает формировать элементы конструкторских и графических умений, развивать воображение и логическое мышление детей.
Формат: pdf
Размер: 11,9 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Слово к учителю
3
Прямоугольный параллелепипед 6
Куб 18
Изображение
прямоугольного параллелепипеда (куба) на чертеже в трёх проекциях 34
Осевая симметрия 50
Представления о цилиндре, шаре и сфере 68
Приложение 1.
Знакомство с диаграммами 85
Приложение 2.
Изготовление
набора «Монгольская игра» 90
Приложение 3.
Оригами «Лиса и Журавль» 92
СЛОВО К УЧИТЕЛЮ
В течение четвёртого года обучения по курсу «Математика и
конструирование» продолжается систематическая работа по расширению и
уточнению геометрических знаний учащихся, по формированию
пространственного восприятия и воображения, элементов
конструкторского и логического мышления, по развитию и
совершенствованию конструкторских и графических умений и навыков, по
подготовке к изучению систематического курса геометрии и черчения.
По своей структуре курс продолжает ранее начатую линию введения
геометрических понятий: точка —* линейные и плоскостные фигуры -*
пространственные тела, а по содержанию посвящен достаточно
подробному и полному изучению основных многогранников —
прямоугольного параллелепипеда (куба), их свойств, формированию у
детей умений изготавливать развёртки и модели этих многогранников,
называть и показывать их элементы: вершины, рёбра, грани, знать
свойства граней и рёбер прямоугольного параллелепипеда, вычерчивать
названные многогранники в трёх проекциях, соотносить развёртку,
рисунок, чертёж, модель, использовать эти знания в прикладных целях,
в частности для изготовления по чертежам моделей предметов, имеющих
форму прямоугольного параллелепипеда (куба). На этом же материале
закрепляются знания и умения детей вычислять площадь прямоугольника
(квадрата): так, часто предлагается посчитать площадь поверхности
прямоугольного параллелепипеда (куба), вычислить площадь
прямоугольной фигуры более сложной конфигурации, чем прямоугольник
(квадрат), и др.
На уровне общих представлений дети знакомятся с цилиндром, шаром и
сферой.
Большой раздел посвящен ознакомлению учеников с осевой симметрией,
он органично связан с другим геометрическим материалом, в частности
с вычерчиванием фигур, делением их на части и др.
Продолжается работа по формированию умений читать и выполнять
несложный чертёж, рисунок, технологическую карту, изготавливать по
ним модели изделий.
Параллельно с изучением пространственных тел проводится работа по
применению ранее полученных знаний в изменённых условиях. Это
относится к заданиям на деление фигуры на части и составление фигур
из частей, на преобразование одной фигуры в другую по заданному
условию и др. И хотя задания такого плана в основном строятся на
использовании плоских фигур, тем не менее ряд заданий достаточно
сложен. Приведём решения некоторых из них:
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
||