Правообладателям
Учимся составлять слоговые схемы. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Колесникова Е.В.
М.: 2017 - 32 с.
Рабочая тетрадь «Учимся составлять
слоговые схемы» предназначена для детей, прошедших обучение по книгам «Развитие
фонематического слуха у детей 4—5 лет» и «От слова к звуку» авторской программы
Е. В. Колесниковой. В процессе выполнения заданий у детей закрепляются умения
делить слова на слоги, находить различия на двух похожих рисунках, делать
простейшие обобщения, выполнять несложные упражнения, способствующие развитию
мелкой моторики. Кроме того, ребенок учится понимать учебно-игровую задачу и
решать ее самостоятельно, контролировать и оценивать свою работу, что очень
важно для его последующего развития. Рекомендуется широкому кругу специалистов
(педагогам, логопедам, учителям коррекционно-развивающего обучения), работающих
в дошкольно-образовательных организациях, родителям и гувернерам для занятий с
детьми дома.
Формат: pdf
Размер: 6,3 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Вашему вниманию предлагается рабочая
тетрадь «Учимся составлять слоговые схемы» для детей, которые прошли обучение по
книгам «Развитие фонематического слуха у детей 4—5 лет» и «От слова к звуку»
авторской программы Е. В. Колесниковой. Пособие может быть использовано
педагогами, работающими по комплексным программам обучения и воспитания детей
дошкольного возраста.
Опыт показывает, что не все дошкольники хорошо усваивают деление слов на слоги.
Это отрицательно сказывается на следующем этапе обучения.
Задания, предложенные в книге, предназначены как для детей, испытывающих
трудности в усвоении этой программной задачи, так и для тех, кто хорошо
справляется с ней.
Детям, которые испытывают трудности при делении слов на слоги, придется еще раз
вспомнить и выполнить упражнения (прохлопать, прошагать, разорвать полоску
бумаги), позволяющие впоследствии перейти к моделированию. Хорошо усвоившие эту
программную задачу дошкольники с удовольствием выполнят задания, которые для них
приготовили сказочные герои.
В методике реализации «Программы» широко использовался один из принципов
обучения чтению по системе Д. Б. Эльконина — обеспечение «практических действий
ребенка со словом».
Дети изображают слово в виде прямоугольника, который они делят на столько
частей, сколько слогов в слове, подбирают к слову схему.
Создание моделей является инструментом развития мышления ребенка.
Слоговые модели дают возможность зафиксировать количество слогов в слове и
одновременно выполняют контрольную функцию.
Использование игровых персонажей, знакомых предметов делает процесс обучения
ориентированным на ребенка-дошкольника.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
|
||